Время от времени я рылся на чердаке в доме моих родителей или заглядывал в разные ящики, пытаясь найти старую видеокассету, содержащую восемь эпизодов ситкома, который я создал и снял с помощью моих братьев и сестер, и некоторых друзей из церкви.
Двадцать пять лет назад мы превратили половину моей комнаты в гостиную для телевизионного шоу, написали и распространили сценарии, записали тематическую песню и даже добавили трек со смехом. Комната не была нашей первой постановкой; это была кульминация нескольких лет творчества, которая уже породила множество радиопередач, созданных по образцу старых комедийных сериалов.
Детское творчество
Я начал записывать аудио и видео, когда мне было еще 12, и с годами мое оборудование улучшалось — сначала это был простенький бумбокс, затем микшер для нескольких кассетных дек.
В течение двух лет мы с моим ближайшим соседом Джоном записали более 100 эпизодов шоу Тревина и Джона. Мы сделали дополнительное шоу с участием моего брата по имени Герберт (в котором он сыграл симпатичного ботаника с высоким голосом и личностью Стива Уркеля).
Мы сделали шоу, в котором моя сестра сыграла молодую вдову с детьми, а затем более четырех десятков эпизодов Шоу Тревина, которое длилось два сезона и включало в себя множество изменений персонажей и сюжетных дуг, в конечном итоге привлекая всех моих братьев и сестер, моих родителей, моих двоюродных братьев и сестер и даже некоторых моих церковных друзей в качестве актеров озвучки. К тому времени, когда мне было 14, мы закончили «Ток-шоу радио», и я продюсировал шоу, в котором мой брат играл роль англичанина («Джет Дэвис»), рассуждающего о политических событиях в середине 1990-х годов.
В один из выходных, когда умер мой дедушка, я нашел видеокассету, которая, как мы предполагали, была потеряна навсегда. Я купил кое-какое оборудование для оцифровки аудио и видео, и через неделю семья устроила «вечеринку с просмотром», на которой мои братья и сестры, и их дети были рады взглянуть на наше детское творчество.
Наблюдая за моей «Комнатой» после всех этих лет съемок, замечая не очень хорошее качество видео и звука, я задавался вопросом, насколько больше мы могли бы сделать, если бы iPhone был доступен еще в то время, когда мы были детьми. Мы опоздали на 15 лет, чтобы извлечь выгоду из революции смартфонов.
С другой стороны, я задаюсь вопросом, удержало бы нас наличие iPhone от создания этих шоу в первую очередь. Даже тогда большинство моих друзей были слишком заняты игрой в Super Nintendo или Nintendo 64, чтобы беспокоиться о написании сценариев, записи шоу или создании персонажей и сюжетных линий. Моя семья наслаждалась видеоиграми в дождливые дни, но по большей части наше свободное время (особенно летом) проводилось на свежем воздухе или в творческих поисках.
Сегодня смартфон дает больше возможностей для творчества в руках ребенка, чем когда-либо прежде. Но является ли творческий результат результатом?
Иногда.
Я восхищаюсь мирами, которые мой ребенок создает в Minecraft. Мне нравится играть в уровни, которые мои дети делают в Super Mario Maker.
Но в большинстве случаев смартфон больше похож на наркотик, истощающий творческие способности следующего поколения. В продуктовом магазине вы проходите мимо малышей, сидящих в продуктовой тележке, а они, не обращая внимания на их окружение, очарованы миром iPad. В следующий раз, когда вы будете стоять у светофора, посмотрите на людей в машинах вокруг вас, и вы, скорее всего, увидите взрослых, подростков и детей с лицами, освещенными мягким светом их устройств. Что еще хуже, вы можете обнаружить, что многие водители пишут СМС, находясь за рулем.
Конечно, мы можем быть благодарны за все хорошее, что делают возможным современные технологии. Возможности этих устройств не перестают удивлять.
Но что, если вместо того, чтобы полагаться на технологии для творческого развития, мы задерживаем творческий рост следующего поколения? Что, если бесконечные горизонты, доступные на экране iPhone, мешают нам сканировать горизонт окружающего мира или проникать в глубины нашего творчества?
Будет ли следующее поколение наслаждаться воспоминаниями о воображаемой крепости на заднем дворе, испытывать острые ощущения от плавания по ручью после грозы или предыстории воображаемых королевств, полных войн, замков и летописей правления каждого короля?
Креативность не исчезла — она все еще присутствует в умных видеороликах TikTok или историях Instagram, которые развлекают или обучают. Никогда еще не было так просто создавать и потреблять контент.
Но даже если смартфон позволит нам делать больше, чем когда-либо прежде, я задаюсь вопросом, не подавляют ли культурные условия творчество, потому что мы обращаемся к телефону как к решению проблемы скуки. Покончили ли мы с тем, что Тодд Генри называет «негативным пространством»? Генри пишет:
«Времяпровождение между активными моментами — это время, когда формируются идеи, приобретаются озарения, налаживаются ментальные связи. Если ваша жизнь — это постоянное размытие активности, сосредоточенности и обязательств, вы, скорее всего, пропустите критические прорывы, потому что у вас не будет преимуществ от негативного пространства. То, чего там нет, повлияет на вашу жизнь так же или даже больше, чем то, что есть».
Скука — это не проблема, а условие для творчества.
Сколько потенциальных писателей никогда не попробуют свои силы в создании приключенческой истории?
Сколько потенциальных музыкантов никогда не сядет за клавиатуру, чтобы сочинить новую мелодию?
Сколько потенциальных строителей никогда не построят форт или дом на дереве?
Сколько детей вырастет, никогда по-настоящему не наблюдая за окружающим миром, потому что их засосало в маленький мир экрана смартфона?
Родители, ради искусства, которого ждет мир, ради психического и эмоционального здоровья следующего поколения, ради веселых фантазий, которые делают годы детства восхитительными, пожалуйста, ограничьте доступ ваших детей к телефону.
Они поблагодарят вас позже. И вместе с вами они всегда будут наслаждаться плодами детского творчества.
