На сегодняшний день система образования насчитывает огромное количество общеобразовательных учреждений: гимназии, школы с углубленным изучением определенных наук, христианские школы, но также у ребенка есть возможность обучаться на дому.
Могут ли христианские школы конкурировать со светскими общеобразовательными школами? И как ребенку социализироваться в обществе, если он находится на домашнем обучении? На эти и другие вопросы ответил участник прямых эфиров из Петербурга, дьякон церкви «Благая Весть» Иван Иклюшин (г. Коммунар).
– Могут ли христианские школы конкурировать со светскими общеобразовательными школами?
– Все новое – это хорошо забытое старое. Даже в России еще буквально сто лет назад нехристианскую школу было не сыскать. Потому что все образование было напрямую сопряжено с религией. Поэтому христианские и обычные общеобразовательные школы конечно же конкурируют. Потому что все ведущие образовательные учреждения мира имеют более чем столетнюю историю, и как правило, уходят своими корнями глубоко в христианство. Все ключевые школы мира построены в основном на христианских принципах.
Другое дело, сейчас некоторые из них начинают отдавать дань моде. Потому что некоторые христианские символы или постулаты обижают меньшинства, людей, либерально настроенных. Но даже в США мы наблюдаем настоящий ренессанс религиозного образования. Дональд Трамп, несмотря на свою неоднозначную репутацию, является гарантом свободной молитвы в школе. Недавно были приняты серьезные законодательные акты и прямые указы президента, которые гарантируют молитвы, религиозное образование и свободу. Христианское образование – это и прошлое, и настоящее, и будущее!
– Когда человек слышит о христианских школах, первое, что возникает в голове, – это традиции, которые передаются из поколения в поколение. Так ли это?
– В определенном контексте слово «школа» – синоним слова «традиция». Школа – это то место, где существует наработанная практика. Если говорить об образовании в широком смысле, то представить себе образование без формирования ценностного ядра невозможно. Если вы пытаетесь выстроить систему образования без образования, а только на знаниях и навыке, то это обречено на провал.
В то же время мы знаем, что буква убивает, а дух животворит. И если вы пытаетесь заковывать детей в традиции, то можно полностью убить интерес к религии и выработать стойкий иммунитет к тому, что в будущем человеку должно помогать по жизни стать основой его развития. Поэтому «ура, патриотическое воспитание!» – это худшее, что можно сделать по отношению к своей Родине.
– Как ребенку социализироваться в обществе, если он находится на домашнем обучении?
– Не стоит перекладывать задачу социализации на школу. Школа имеет прикладное участие. Позиция, что человек в школе должен пройти маленький «тюремный лагерь», в корне не верна. Ребенку всегда нужен старший товарищ, потому что мы созданы как связь поколений. Поэтому социализация прежде всего начинается со здоровых, открытых отношений с родителями. Если человек занимается дома, почему он не может являться частью других детских коллективов?
Нам нужно понимать, в каком состоянии находится мировая система образования. А она находится в состоянии очень медленной перестройки. Мир меняется быстрее, чем сама система образования, в том числе из-за традиций и уставов. Существует 32 базовых компетенции, на которой система образования должна заточить ребенка. И в какой-то момент ребенок должен будет встать на свое место на конвейере. Поэтому если вы посмотрите на учебный план, то увидите очень четкий путь от милого малыша до токаря. При этом сам реальный мир уже не предлагает этих профессий в таком количестве. В то же время радует то, что система образования все же начинает переходить к индивидуальным обучающим программам, которые учитывают таланты ребенка и индивидуальную скорость к обучению.
